 |
НИЖЕГОРОДСКАЯ ОБЛАСТЬ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ БОЛЬШЕБОЛДИНСКОГО РАЙОНА |
 |
|
Добрый день, мы рады приветствовать Вас на нашем сайте! |
||
|
2.4. Система мониторинга качества дошкольного образования ЦЕЛЬ - повышение качества образовательных программ дошкольного образования, повышать качество содержания образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях по образовательным областям, повышение качество образовательных условий в дошкольных образовательных организациях через совершенствование кадровых и психолого-педагогических условий, совершенствование предметно-пространственной среды; совершенствование системы взаимодействия с семьей через участие семьи в образовательной деятельности, индивидуальной поддержки детей в семье и, как следствие удовлетворённость образовательными услугами родительской общественности; совершенствование условия по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу; совершенствование условий по повышению качества управления в дошкольных образовательных организациях.
ПОКАЗАТЕЛИ
Согласно «Методическим
рекомендациям по организации
и проведению оценки механизмов управления качеством образования органов
местного самоуправления муниципальных районов, городских и муниципальных
округов и иных органов», разработанным Федеральным институтом оценки
качества образования
для мониторинга
определены следующие показатели: - доля ДОО, в которых разработаны и реализуются образовательные программы дошкольного образования, соответствующие требованиям ФГОС ДО к структуре и содержанию образовательных программ дошкольного образования; -доля ДОО, в которых содержание образовательной программы ДО обеспечивает развитие личности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей по следующим компонентам: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие; - доля ДОО, в которых созданы условия для обучающихся с ОВЗ; - доля ДОО с низким/высоким уровнем качества образовательной среды; - доля ДОО, в которых кадровые условия соответствуют требованиям ФГОС ДО: обеспеченность ДОО педагогическими кадрами (%); доля педагогических работников, аттестованных на первую/высшую квалификационную категорию; доля педагогических работников, прошедших курсы повышения квалификации по актуальным вопросам дошкольного образования за последние 3 года; доля педагогических работников с высшим образованием; рабочая нагрузка педагога; - доля ДОО, в которых развивающая предметно-пространственная среда (предметно-пространственная среда группового помещения) соответствуют требованиям ФГОС ДО: в помещении (группе) достаточно места для детей, взрослых, размещения оборудования; достаточно мебели для повседневного ухода, игр, учения; в группе есть мягкая мебель (уютный уголок); в группе оборудовано как минимум 2 различных центра интересов, которые дают возможность детям приобрести разнообразный учебный опыт; в группе предусмотрено место для уединения; наличие в группе связанного с детьми оформления пространства; в группе оборудовано пространство для развития крупной моторики; в группе оборудовано пространство для развития мелкой моторики; предметно-пространственная среда на свежем воздухе, доступная воспитанникам группы, соответствует возрастным потребностям воспитанников; предметно-пространственная среда ДОО, доступная воспитанникам группы вне группового помещения (наличие спортивного зала, музыкального зала, бассейна, специализированных кабинетов (логопеда, дефектолога и пр.); - доля ДОО, в которых психолого-педагогические условия соответствуют требованиям ФГОС ДО: использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям; поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; защита детей от всех форм физического и психического насилия; - доля ДОО, в которых организовано взаимодействие с семьей: число родителей, участвующих в образовательной деятельности ДО; удовлетворенность родителей качеством дошкольного образования; наличие индивидуальной поддержки развития детей в семье; - доля ДОО, в которых созданы условия по обеспечению здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу за детьми (состояние здоровья воспитанников; в ДОО созданы санитарно-гигиенические условия; в ДОО проводятся мероприятия по сохранению и укреплению здоровья; в ДОО организован процесс питания в соответствии с установленными требованиями; в ДОО организовано медицинское обслуживание; обеспечена безопасность внутреннего помещения ДОО (группового и внегруппового); обеспечена безопасность территории ДОО для прогулок на свежем воздухе; проводится контроль за чрезвычайными ситуациями и несчастными случаями); - доля руководителей ДОО, обладающих требуемым качеством профессиональной подготовки, от общего числа руководителей всех ДОО в муниципалитете; - доля ДОО, в которых функционирует ВСОКО; -
доля ДОО, в которых разработана программа развития.
МЕТОДЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ - сбор информации путем анкетирования -опрос педагогов ДОО -анализ и оценка документации ДОО -наблюдение за реализацией образовательной деятельности в группе ДОО - опрос родителей (законных представителей) воспитанников ДОО - изучение открытых источников информации, таких как интернет-сайт ДОО - изучение «Отчета о самообследовании организации» - анализ годового статистического отчета «85-К» - изучение результатов мониторингов «Мониторинг обеспечения доступности дошкольного образования», «Мониторинг системы дошкольного образования Большеболдинского района», «Мониторинг реализации ФГОС ДО», «Мониторинг численности инвалидов и детей-инвалидов, получающих реабилитационные услуги по направлению психолого-педагогической реабилитации», «Мониторинг по вопросу обеспечения предоставления методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы в дошкольных организациях», «Мониторинг организации питания в ДОО», «Мониторинг повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций, реализующих программы дошкольного образования» Методы обработки информации: На основе полученной информации по каждому показателю заполняются следующие формы 1-8. Затем заполняется сводная таблица результатов мониторинга качества дошкольного образования по району, в которой по каждому показателю просчитывается доля ДОО по району.
МОНИТОРИНГ ПОКАЗАТЕЛЕЙ · Мониторинг обеспечения доступности дошкольного образования · Мониторинг системы дошкольного образования Большеболдинского района · Карты самооценки детскими садами показателей ВСОКО · Мониторинг реализации ФГОС ДО · Мониторинг численности инвалидов и детей-инвалидов, получающих реабилитационные услуги по направлению психолого-педагогической реабилитации · Мониторинг по вопросу обеспечения предоставления методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи без взимания платы в дошкольных организациях · Мониторинг организации питания в ДОО · Мониторинг о возрастной структуре педагогических сообществ - Дошкольное образование · Мониторинг обеспечение цифровой трансформации · Мониторинг "О состоянии физического воспитания в дошкольных образовательных организациях" 1.Форма «Оценка качества основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО)» (СКАЧАТЬ) 2. Форма «Оценка качества условий для воспитанников с ОВЗ (при наличии детей с ОВЗ)» (СКАЧАТЬ) 3.Форма «Оценка содержания образовательной программы ДО» (СКАЧАТЬ) 4.Форма «Оценка кадровых условий в ДОО» (СКАЧАТЬ) 5. Форма «Оценка развивающей предметно-пространственной среды» (СКАЧАТЬ) 6.Форма «Оценка психолого-педагогических условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО)» (СКАЧАТЬ) 7.Форма «Оценка качества взаимодействия с семьями воспитанников» (СКАЧАТЬ) 8.Форма «Оценка условий по обеспечению здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу за детьми» (СКАЧАТЬ)
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА
АДРЕСНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНАЛИЗА
МЕРЫ, УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ
АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИНЯТЫХ МЕР
Анализ эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер
направлен на оценку и последующий анализ эффективности реализации
комплекса мер и принятия управленческих решений, направленных на
совершенствование системы оценки качества подготовки обучающихся. Проведение
анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов
мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса
мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.
Результаты анализа выявляют эффективность
принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на
совершенствование системы оценки качества подготовки обучающихся, и
приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей для
дошкольных образовательных учреждений
Большеболдинского муниципального
района.
О фактах коррупционных проявлений в системе образования Вы можете сообщить по телефону Министерства образования Нижегородской области (831) 433-45-80/b> |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
607940 Нижегородская область, с. Большое Болдино, ул.Юбилейная, д.1 e-mail: boldinouo@yandex.ru , тел. (83138) 2-36-01, 2-39-69, 2-35-75 www.obrazovanie-bbr.narod.ru |
|
Дизайн, разработка сайта: А.В.Лобанов |
